Curso Gratis de Inglés II, Silabus, Silabo, Programación

SÍLABO DE INGLÉS

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre del curso: Inglés II
1.2. Ciclo de Estudios: Segundo
1.3. Horas semanales: 04
1.4. Horas por semestre: 76
1.5. Número de semanas: 19
1.6. Turno: Mañana
1.7. Profesor responsable:

II. SUMILLA

El curso corresponde al área de formación general siendo de carácter teórico práctico.

Se propone desarrollar cuatro habilidades básicas del dominio de idiomas; escuchar, hablar, leer y escribir en un nivel intermedio a través del reforzamiento de los temas desarrollados en la asignatura de Inglés I y la complementación de los mismos con nuevas estructuras gramaticales, siendo los aspectos abarcados los siguientes:

Presente simple, el presente continuo, el pasado simple, el pasado continuo, el futuro “be going to”, el futuro “will”, el presente perfecto y el uso de “yet/already ”adjetivos comparativos, superlativos y de igualdad, pronombres, verbos modales “have to/must”, usos del infinitivo y el gerundio, condicionales y la voz pasiva y activa, culmina con un ciclo de exposiciones relacionadas con temas de interés turístico realizadas de manera personal por los estudiantes.

III. OBJETIVOS

Objetivo General:

Complementar todo lo aprendido, incluyendo nuevo vocabulario, expresiones y tiempos gramaticales.

Objetivos Específicos:

Reconocer las diferentes construcciones gramaticales del nivel intermedio del idioma inglés.

Inducir al logro de la competencia comunicativa en el plano verbal y escrito, mediante el uso de la variedad de la lengua.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad 1: Tiempos Verbales
Competencia: Selecciona el tiempo verbal apropiado, estructura oraciones gramaticalmente correctas y se expresa correctamente en el tiempo indicado.
Duración Nº de horas Contenidos de aprendizaje Indicadores de logro
7 sem. 28 Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Tenses: 

Word order in questions.

Simple present.

Present continuous.

Defining relative clauses.

Simple past.

Past continuous.

Questions with and without auxiliaries.

So, because, but, although.

Going to, present continuous.

Will/won’t (predictions)

Will/won’t (promises, offers and decisions)

Review of tenses.

Reconoce los circunstanciales de tiempo. 

Discrimina el uso de auxiliares.

Aprecia el contenido del curso. 

Realiza con responsabilidad los ejercicios y prácticas asignadas.

Participa críticamente sobre el desarrollo del curso. 

Se comunica en todos los tiempos verbales, en forma escrita y oral.


Unidad 2: Expresiones inglesas
Competencia: Se expresa de manera adecuada haciendo uso del tiempo y forma gramatical adecuada a cada situación.
Duración Nº de horas Contenidos de aprendizaje Indicadores de logro
6 sem. 24 Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Present perfect or simple past. 

Present perfect, yet, already.

Comparatives, as…as, less… than…

Superlatives (ever + present perfect)

Uses of the infinitive.

Verb +ing.

Modals for obligation.

Expressing movement.

First Conditional.

Second Conditional.

May, might.

Should, shouldn’t.

Diferencia el uso del presente perfecto y el pasado simple. 

Identifica los adjetivos en una oración y reconoce los componentes que deben ser añadidos para formar comparativos o superlativos.

Discrimina / identifica los verbos que van seguidos de infinitivo y/o gerundio.

Diferencia las características de los verbos modales.

Se interesa por determinar el uso adecuado del presente perfecto o el pasado simple. 

Valora las reglas gramaticales para la construcción de comparativos o superlativos.

Responsabilidad al desarrollar ejercicios relacionados con gerundios e infinitivos.

Reconoce la utilidad de los verbos para una mejor expresión.

Desarrolla ejercicios aplicando correctamente el uso del presente perfecto o el pasado simple. 

Expresa comparaciones con adjetivos aplicados a personas u objetos.

Formula oraciones con verbos seguidos de gerundio o infinitivo.

Discrimina el uso de verbos modales de acuerdo a las diferentes situaciones.


Unidad 3: Lugares de interés turístico
Competencia: Describe lugares de interés turístico haciendo uso de un vocabulario adecuado.
Duración Nº de horas Contenidos de aprendizaje Indicadores de logro
6 sem. 24 Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Present perfect, for and since. 

Present perfect or simple past

Used to.

Passive voice.

Something, anything, nothing.

Quantifiers, too, not enough.

Word order of phrasal verbs.

So, neither + auxiliaries.

Past perfect.

Reported speech.

Personal works and expositions.

Describe un lugar de interés turístico, aplicando los contenidos explicados hasta el momento. Trabajo en grupo

Se muestra como una persona crítica en el desarrollo del tema.

Seguridad y confianza.

Elabora un adecuado trabajo de exposición. 

Se expresa adecuadamente durante la exposición.


V. METODOLOGÍA

Este curso estará particularmente centrado en un estudio más específico del uso de la lengua inglesa en el mundo turístico desde un enfoque eminentemente práctico, activo y dinámico que fomente la participación de los alumnos y el co-aprendizaje.

De esta forma, la metodología empleada en todas estas actividades se basará primordialmente en un enfoque comunicativo donde el profesor fomentará el trabajo en equipo y la multifuncionalidad.

La utilización y consulta de una gran diversidad de material, real y comunicativo en la medida de lo posible, constituye una de las prioridades de la asignatura, pretendiendo destacar la representatividad del lenguaje utilizado en el sector turístico.

Resulta fundamental la implicación del alumnado en tareas y actividades que reflejen el mundo de especialización del alumno, el sector turístico.

Finalmente, se tratará de desarrollar en los alumnos una actitud autónoma hacia el aprendizaje y práctica de la lengua inglesa. Para ello se efectuarán individualmente horas de práctica en el aula multimedia de idiomas.

VI. BIBLIOGRAFÍA

Clive Oxenden; Christina latham-Koenig. (1997) American English File. Oxford: O.U.P.

Baude, A.; Iglesias, M. and Iñesta, A. (2002) Ready to Order. Essex: Longman.

Crowther, J. (ed.) (1999) Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: O.U.P:

Harding, K. (1998) Going International. English for Tourism. Oxford: O.U.P.

Jacob, M. and P. Strutt (1997) English for International Tourism. Essex: Longman.

Jones, L. (2002) Welcome! English for the Travel and Tourism Industry. Cambridge: C.U.P.

Taylor, L. (1998) International Express. Oxford: O.U.P.

American English File: http://www.oup.com/elt/global/products/americanenglishfile/

English Grammar: www.englishgrammar101.htm.

Word Reference: www.wordreference.com

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