Curso Gratis de Inglés III, Silabus, Silabo, Programación

SÍLABO DE INGLÉS III

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre del curso: Inglés III
1.2. Ciclo de Estudios: Tercero
1.3. Horas semanales: 06
1.4. Horas por semestre: 114
1.5. Número de semanas: 19
1.6. Turno: Mañana
1.7. Profesor responsable:

II. SUMILLA

El curso corresponde al área de formación general siendo de carácter teórico práctico.

Se propone desarrollar cuatro habilidades básicas del dominio de idiomas; escuchar, hablar, leer y escribir en un nivel avanzado a través del reforzamiento de los temas desarrollados en la asignatura de Inglés I e Inglés II y la complementación de los mismos con nuevas estructuras gramaticales, siendo los aspectos abarcados los siguientes:

Presente simple, el presente continuo, el pasado simple, el pasado continuo, el futuro “be going to”, el futuro “will”, el presente perfecto, el presente perfecto continuo, el pasado perfecto, adjetivos comparativos, superlativos y de igualdad, verbos modales “have to/must/should/might/may”, usos del infinitivo y el gerundio, condicionales, la voz pasiva y activa, la voz indirecta y los añadidos interrogativos, culmina con un ciclo de exposiciones relacionadas con temas de interés turístico realizadas de manera personal por los estudiantes.

III. OBJETIVOS

Objetivo General:

Perfeccionar la elaboración de diálogos, la capacidad de entendimiento de audio, la comprensión lectora y conversacional.

Objetivos Específicos:

Reconocer las diferentes construcciones gramaticales del nivel avanzado del idioma inglés.

Elabora y expone diálogos y descripciones en inglés.

Describe en forma oral y escrita lugares de interés turístico.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad 1: Tiempos Verbales
Competencia: Se expresa de manera adecuada haciendo uso del tiempo y forma gramatical correspondientes a cada situación.
Duración Nº de horas Contenidos de aprendizaje Indicadores de logro
7 sem. 42 Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Simple present.

Present continuous.

Action – non action verbs.

Past tenses: simple, continuous and perfect.

Future forms: be going to, will and present continuous.

Present perfect and simple past.

Present perfect continuous.

Comparative and superlative.

Modal verbs: must, have to, should, might, may, can, could, be able to.

Elabora oraciones utilizando adecuadamente los tiempos verbales y las formas gramaticales.

Discrimina el uso de verbos modales.

Discrimina el uso de adjetivos.

Realiza con responsabilidad los ejercicios y prácticas asignadas.

Demuestra interés durante las sesiones de clase.

Participa críticamente sobre el desarrollo del curso.

Se comunica en todos los tiempos verbales, en forma escrita y oral.


Unidad 2: Expresiones inglesas
Competencia: Escribe, habla, escucha y lee en inglés.
Duración Nº de horas Contenidos de aprendizaje Indicadores de logro
6 sem. 36 Conceptuales Procedimentales Actitudinales
First conditional.

Future time clauses + when.

Future time clauses + until.

Second conditional.

Used to.

Usually.

Quantifiers.

Articles: a – an – the – no article.

Gerunds.

Infinitives.

Diferencia el uso de condicionales.

Discrimina/identifica los verbos que van seguidos de infinitivo y/o gerundio.

Diferencia las características de los cuantificadores.

Se interesa por determinar el uso adecuado de las condicionales.

Responsabilidad al desarrollar ejercicios relacionados con gerundios e infinitivos.

Reconoce la utilidad de los cuantificadores.

Desarrolla ejercicios aplicando correctamente el uso de condicionales.

Formula oraciones con verbos seguidos de gerundio o infinitivo.

Discrimina el uso de cuantificadores de  acuerdo a las diferentes situaciones.


Unidad 3: Lugares de interés turístico
Competencia: Describe lugares de interés turístico haciendo uso de un vocabulario adecuado.
Duración Nº de horas Contenidos de aprendizaje Indicadores de logro
6 sem. 36 Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Reported speech: statements – questions – commands.

Passive voice.

Relative clauses: defining – non defining.

Third conditional.

Tag questions.

Indirect questions.

Phrasal verbs: separable – no separable.

Personal works and expositions.

Describe un lugar de interés turístico, aplicando los contenidos explicados hasta el momento. Se muestra como una persona crítica en el desarrollo del tema.

Seguridad y confianza.

Elabora un adecuado trabajo de exposición.

Se expresa adecuadamente durante la exposición.


V. METODOLOGÍA

Este curso estará particularmente centrado en un estudio más específico del uso de la lengua inglesa en el mundo turístico desde un enfoque eminentemente práctico, activo y dinámico que fomente la participación de los alumnos y el co-aprendizaje.

De esta forma, la metodología empleada en todas estas actividades se basará primordialmente en un enfoque comunicativo donde el profesor fomentará el trabajo en equipo y la multifuncionalidad.

La utilización y consulta de una gran diversidad de material, real y comunicativo en la medida de lo posible, constituye una de las prioridades de la asignatura, pretendiendo destacar la representatividad del lenguaje utilizado en el sector turístico.

Resulta fundamental la implicación del alumnado en tareas y actividades que reflejen el mundo de especialización del alumno, el sector turístico.

Finalmente, se tratará de desarrollar en los alumnos una actitud autónoma hacia el aprendizaje y práctica de la lengua inglesa. Para ello se efectuarán individualmente horas de práctica en el aula multimedia de idiomas.

VI. BIBLIOGRAFÍA

Clive Oxenden; Christina latham-Koenig. (1997) American English File. Oxford: O.U.P.

Baude, A.; Iglesias, M. and Iñesta, A. (2002) Ready to Order. Essex: Longman.

Crowther, J. (ed.) (1999) Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: O.U.P:

Harding, K. (1998) Going International. English for Tourism. Oxford: O.U.P.

Jacob, M. and P. Strutt (1997) English for International Tourism. Essex: Longman.

Jones, L. (2002) Welcome! English for the Travel and Tourism Industry. Cambridge: C.U.P.

Taylor, L. (1998) International Express. Oxford: O.U.P.

American English File: http://www.oup.com/elt/global/products/americanenglishfile/

English Grammar: www.englishgrammar101.htm.

Word Reference: www.wordreference.com

 

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